Раннее развитие детей и уроки музыки

Многие детские центры предлагают интенсивные программы раннего обучения чтению, рисованию, счету, письму, развивают  другие полезные навыки ребенка при помощи современных методик. Однако сегодня любой родитель понимает, что воспитание ребенка – это не только обучение малышей полезным навыкам и знаниям, но и развитие чувственно-эмоциональной сферы, развитие личности ребенка. Воспитание искусством способно справиться с этой задачей. Развивая и совершенствуя характер малыша, воспитание искусством мягко и ненавязчиво прививает ему  необходимые нравственные навыки, учит взаимодействовать с окружающим миром.
Ребенок 3-6 лет умеет тонко чувствовать, сопереживать, фантазировать, у него великолепно развито образное мышление. На эти  способности, которые есть у каждого малыша, я опираюсь на своих занятиях, цель которых – гармоничное развитие личности ребенка.

Воспитание искусством может идти при помощи любых видов искусств, я, например,  на каждом своем  уроке использую в первую очередь музыку, театр, искусство слова и танцевальную импровизацию.
Большинство детей дошкольного возраста великолепно воспринимает и чувствует классическую музыку, в том числе музыку  XIX - ХХ века  - это Вивальди, Прокофьев, Мусоргский, Сен-Санс, Чайковский, Рахманинов и других. Дети любят слушать эти, порой очень непростые, музыкальные произведения  -  ведь они дают пищу их фантазии, заставляют испытывать разнообразные чувства. Задача педагога – научить детей осознавать эти чувства, улавливать их нюансы и, наконец, выражать яркими и точными словами. То есть воспитание искусством  - это не просто музыкальное развитие детей раннего возраста, первое знакомство с шедеврами классической музыки, а комплексное развитие  сферы чувств и эмоций, укрепление психики, мышления,  внимания,  памяти,  развитие личности ребенка.

На занятиях малыши слушают небольшие, выразительные произведения  классической музыки, которая захватывает малышей, заставляет переживать, пробуждает фантазию - только так может происходить музыкальное развитие детей раннего возраста. Затем малышам предлагается выразить движением то, что они услышали и почувствовали в этой музыке. Игра – это самый лучший инструмент в деле воспитания искусством! Дети с удовольствием перевоплощаются в различные образы, которые  на их взгляд соответствуют настроению музыки. Через глубокое эмоциональное переживание музыки происходит музыкальное развитие детей раннего возраста.

Воспитание искусством может идти через постановку сказок. На занятиях дети разыгрывают сюжеты сказок  Малыши «проживают» жизнь своих героев,  в процессе игры учатся размышлять: как поступил персонаж - правильно или нет. Гармоничное развитие личности ребенка может происходить только если мы, взрослые, не навязываем своей точки зрения, а побуждаем малыша самим приходить к нужному выводу. Воспитание искусством – это занятия, на которых  не бывает «неправильных ответов» – ведь это развитие личности ребенка, которое проходит очень  индивидуально!

Музыкальное развитие детей раннего возраста происходит, когда дети смотрят и слушают классические балеты, я помогаю им увидеть,  как великие танцоры выражают различные чувства – и светлые, радостные, и печальные.
Воспитание искусством делает эмоциональную сферу ребенка ярче и разнообразнее, учит слышать и понимать музыку и свои переживания, выражать различные эмоции и чувства, прививает необходимые нравственные принципы. Воспитание искусством  – это развитие психической гибкости  детей: переживая разнообразные эмоции через музыку, перевоплощаясь в различных героев, он становится эмоционально-гибким, учится не «зацикливаться» на какой-то одной эмоции…После занятий дети становятся более раскрепощенными, общительными, в них раскрываются музыкальные способности, в том числе танцевальные, и  актерский талант.